Σύμφωνα με νέες αναφορές, περισσότεροι Αμερικανοί μαθητές γυμνασίου παρά ποτέ κερδίζουν As, αλλά δυστυχώς αυτό δεν σημαίνει ότι μαθαίνουν περισσότερα ή γίνονται πιο προετοιμασμένοι για τον κόσμο εργασίας.
Προς το παρόν, το 47% των Αμερικανών σπουδαστών είναι φοιτητές Α, αλλά η μέση βαθμολογία SAT έχει μειωθεί ταυτόχρονα από 1.062 σε 1.002 (σε κλίμακα 1.600 σημείων). Η κερδοσκοπία, όπως ΗΠΑ σήμερα λέει, είναι ότι το Δίνοντας μπορεί να είναι, "ο χρυσός του ανόητου".
Η σκέψη είναι ότι πολλοί από αυτούς εξαντλούνται Όπως και για να βοηθήσουν τους σπουδαστές να εισέλθουν στο κολέγιο, το πρόβλημα είναι φυσικά ότι όταν οι μαθητές φτάσουν στο κολέγιο είναι κακώς εξοπλισμένοι για το επίπεδο των μαθημάτων που απαιτούνται.
Επιπλέον, όταν αναλύθηκαν οι αριθμοί που αντιστοιχούν στον πληθωρισμό βαθμού, οι σπουδαστές στα πλουσιότερα, λευκά, ιδιωτικά σχολεία ήταν εκείνοι που επωφελούνταν περισσότερο.
Όλα αυτά έχουν τότε κυματιστά αποτελέσματα σε όλη τη ζωή ενός μαθητή. Ανεπιθύμητο Όπως θα μπορούσαν να προσγειωθούν οι φοιτητές σε ένα κολέγιο πάνω από τις ικανότητές τους, οι οποίες θα μπορούσαν στη συνέχεια να οδηγήσουν σε μια απόρριψη που στη συνέχεια θα καταστήσει την εύρεση απασχόλησης πιο δύσκολη.
Η αλήθεια του θέματος είναι ότι η αντιστροφή της τάσης του βαθμού πληθωρισμού μπορεί να είναι καλύτερη για τους σπουδαστές, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τελικά για τους τόπους απασχόλησης.
Όπως έγραψε ένας από τους ερευνητές στη μελέτη, "Η επίτευξη ενός μέσου όρου Β σε ένα γυμνάσιο χωρίς πληθωρισμό βαθμού μπορεί να αποδειχθεί ένα πιο εντυπωσιακό κατόρθωμα από το να κερδίζεις όλους τους βαθμούς Α σε ένα συγκρίσιμο γυμνάσιο με πληθωρισμό βαθμού".